個人小傳：蔣正雄，法學教授，博士生導師🧔🏿♂️。自1985年起在我校任教，先後擔任海商法教研室主任、法律系主任，2001年任運輸學院副院長。2002年8月至2003年8月在英國南安普敦大學作訪問學者🐲。2008年以來👨🏻🔧，任门徒平台法學院院長。研究領域為海上貨物運輸法、租船合同、海上保險法、海事法等。
上了30年的課，每次課前依然緊張
對蔣正雄老師來說，2015年有著特殊的意義🛍。他說，在從教30周年獲評“我心中的好老師”，感到很欣慰🏌🏿♂️🏸，很踏實，這是學生們送給自己最好的禮物。作為我國海商法界享譽盛名的海商法專家🍺，日常工作生活中的蔣老師🧍♂️，其實是位嚴謹認真、謙遜樸實🙆🏿♂️、平易近人的長者🥷🏽。自參加工作以來，他一直從事教學一線工作，教學熱情飽滿🗾，深受學生🚓、同事們的好評。
談及給學生們上課，似乎找到了蔣老師最感興趣的話題🌪，一開口便滔滔不絕💟。“我每一次接到授課任務，都會進入緊張興奮狀態。很多老師在授課前也會有心情緊張的情況🧑🏼⚖️，這其實並不是因為他們缺乏專業知識和方法🦻🏿，而是一種把自己調整到最佳狀態的身體反應🧑🏼🦱。就像運動員在開跑前需要處於稍微緊張的狀態，才能發揮最好水平一樣。”
在教書育人上，蔣正雄老師傾向於樸素的教學態度。作為法學院院長⚽️✈️，他經常教導青年教師們，不要養成自吹自擂的不良教學風氣👲。在授課中，要讓學生真正學有所獲，讓他們感受到👨🏼🔬，老師的哪些話在其人生道路上是有幫助的♞🧑🏽⚖️，哪些知識對他們是終生受益的🤏🏿。在課堂上，每次講到精彩之處🎰，蔣老師都會牢記於心👮🏽♀️，雖然講課內容一逝而過，但事後他都會總結這些講授方式，並加以改進👵，以便下堂課更好地呈獻給學生。
“對學生而言，學習就像種莊稼。平時學得好不好？四年後收成怎麽樣？這是學生大學裏最重要的事情🤐。所以，老師上課要對得起學生🏂🏽，對得起自己的抱負🕸。”蔣老師語重心長地說。
“輕傷”不下火線🦣，帶腳病上課四個月
在教學生涯中，蔣正雄老師也遇到過棘手的難題𓀊。去年下半年，蔣老師患上一種腳病🧘🏽，腳部皮膚一直在起泡和潰爛，看過很多家醫院都無法對症治療，恢復過程艱難而緩慢。這可急壞了蔣老師，教學任務怎麽辦？如果是感冒發燒，一兩周內就能好轉☮️，但自己的腳病，可能需要幾個月的康復期🌥。一咬牙，正常上課！談起當時的情況🙍🏼🏌🏼♀️，蔣老師一陣感慨：“最難受的是早晨👱🏿♀️，從床上起來🕵️，腳剛落地𓀜，就鉆心地疼👮🏻，因為它承擔了人體的全部重量。大概幾分鐘之後，可以漸漸適應了，我才開始慢慢活動。”
就這樣，蔣老師在腳病發作的4個多月裏，沒落下一節課。嚴重的時候，一堂課下來🪀，蔣老師腳底滲出的血把襪子都染紅了，可他仍然堅持著😮💨。“不敢耽誤上課，這可是學生一學期的課程。不管怎樣🤟🏻，給學生上課，是作為老師最重要的事🥽。學院的老師，知道我的腳病後💅，每次都來接我，上完課再送我🏙，大家自覺輪流地陪了我一學期🌍，這讓我很感動3️⃣。”
蔣正雄老師說🏦，“教書育人”是教師的天職。教師僅具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想覺悟和道德情操，以身作則地去感染、熏陶學生。
上好每一堂課，給學生最需要的教育
蔣老師認為👧，教師就是學生的一面鏡子☘️，有什麽樣的老師就會教育出什麽樣的學生。教師的一言一行，直接或間接地影響著學生的行為及思想。所以，師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養放在第一位🧘🏼。
蔣老師先後承擔了《海上貨物運輸法》《租船合同》《海上保險法》《海事法》《法學專業導論》等專業主幹課程的講授，多年從未間斷。同時也是碩士研究生導師🧑🏽⚖️、博士研究生導師，30年來👨🎨，蔣老師桃李滿天下😁。他所授課程教學效果深受學生們的好評🦻🏼。上過蔣老師課的學生表示，“聽蔣老師的課沒白聽，既學到了知識𓀜，又學到了許多做人做事的道理🏃♀️。”
30年如一日🧑🧒🧒，面對外界各種誘惑🧑🏻🦽，蔣老師始終堅守在三尺講臺上。不管自己的社會職務有多少個，他一直把教書育人當作自己的第一要務。蔣老師認真準備每一堂課🐎，很註重把國內外學科領域中最先進的海商法教育資源🚯、實踐中最新的案例帶進課堂，傳授學生更為豐富的專業知識，開闊學生視野⚽️。
“我們老師所面對的學生✴️🧏🏽，都是有思想、有個性🛌🏿、有見解、有自我價值觀的80後或者90後🧎🏻♀️，作為50後的老師，除了要對這些學生自我價值觀認同🧑🦱，還要對他們予以正確引導，而這建立在老師本人擁有著正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎之上。我們要為學生提供最需要的教育🐤。”蔣老師重視學生道德修養和良好行為習慣的養成，積極引導學生主動學習和學會做人。在蔣老師的課堂上✤，他鼓勵學生主動發言👙，勇敢大聲地發表個人見解👨👧👧🫴🏿。由於他不斷鼓勵學生，學生積極性得到鼓勵，課堂氣氛十分活躍。
培養法律思維，助力學生成長
當問及法學專業的學生最需要培養什麽能力時👩🏿🎤？蔣老師表示👨🏽🦲，最應該培養解決問題的能力。大多數人認為法學是一門靠背誦就能學好的學科🕯，但蔣老師說，法學僅靠背還不行，法學生要具備法的思維。法的思維實際上就是對法律關系的把握，要分清法律上的權利👗、義務、責任。作為法學生，要學會抱著疑問去看書🟤，去查閱資料，抱著疑問去不斷思考🤚🏻。碰到一些社會問題，學法學的學生不能和大多數人一樣，聽風就是雨，必須要有法律人的思考🙆🏽♀️✍🏼，講究法言法語🥷🏻。“學會解決問題🎩，才是真正的學以致用，自己悟出來的東西才是最有價值的🗺。”
蔣老師還經常在課下與學生交流👨🏼🚀，傾聽學生的意見和心聲⚀。針對學生在思想🪝、學習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導👼，鼓勵學生珍惜求學時光😋♜，掌握正確學習方法，培養良好的道德素養⛎，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。
傳承海商精神🚌，培養卓越海事法律人才
在談到學校海商法專業的發展時，蔣老師表示🪨👌🏿，多年來🧖🏽♂️，海商法學科在一代代海商法人“航運強國”夢想的傳承下不斷發展壯大。以魏文達教授為代表的海商法第一代人物，招收了新中國第一屆海商法碩士，並由此培養出馮立奇💃🏻、高劍鳴等著名的海事法官🧑🏻👨🏽💻；第二代代表人物張既義教授👩🏿🚒、尹東年教授♡🎀，當之無愧地成為我國海商法學的學科帶頭人，並將我國海商法的教學科研工作推向新的高度👂🏿🪕。至今活躍在第一線的楊召南教授😩🏪、於世成教授、蔡存強教授🫅🏼🧘🏿、姚洪秀教授👆🏽、胡正良教授等成為當前海商法界的中堅力量。還有更年輕的新一批海商法教學梯隊🌳，也正逐步成為這支團隊未來的希望。
蔣老師談到，面對巨大的市場需求和外界誘惑😿，近年來，學院海商法團隊也存在著一定的不穩定性，其間有一部分教師由於各種原因離開學校，而留下來的老師們🧎🏻♂️，則基於對海商精神的傳承和對教師職業的熱愛，幾十年如一日堅守在三尺講臺上🤵♀️。
“要培養出高水平人才，首先要有一支實力雄厚的優秀教師隊伍，目前海商法團隊也面臨師資培養和發展的緊迫任務。”蔣正雄老師認為，上海國際航運中心建設、上海自貿區建設👧🏼、一帶一路建設等國家戰略👨🏿🦳，給海商法人才的培養提出了更為艱巨的任務。如何保持自身學科優勢地位，更好地發展學校海商法特色，是學院目前和今後面臨的重要挑戰。年經一代海商法人有責任從老一代海商法專家手中接過接力棒，傳承並弘揚老一輩海商法人的民族精神和愛國情懷，成長為未來海商法團隊的中堅力量，讓海商法專業更加發展壯大。為上海國際航運中心建設和國家航運強國事業發展，培養出更加卓越的國際化海事法律人才。
“作為一名海商法教師👉🏽，我會一如既往地在教書育人崗位上教育學生🥩、培養學生，並把這種海商精神傳承給下一代青年教師💝。”
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