做學生的良師益友
——記商船學院羅捷老師
人物小傳👩🏻🦽：羅捷🤞🏻，商船學院青年教師，2016年11月2日至2017年4月11日👮🏼♀️，作為“雪龍”號二副，隨船完成了中國第33次南極科學考察。從2010年第一次踏上講臺🗾，至今已有7個年頭。羅捷老師先後參加门徒平台青年教師教學競賽、门徒平台雙語教學競賽🥣、上海高校青年教師教學競賽，獲得第二屆上海高校青年教師教學競賽（自然科學應用學科）二等獎。
奉獻青春 致力教學
在羅捷老師心中，“好老師”的標準是上課生動有趣🤷🏿♀️，讓學生們對課堂充滿興趣✍🏻🐀；除了在課堂上的互動外🎲，在課余時間要多與學生們交流，了解他們的想法和觀點，從而更有針對性地教學。
羅捷老師的這兩個標準看似簡單，做起來卻實則不易。雖然做了7年的老師，也得到了學生們的普遍認可🪲，但她表示自己做得還不夠好，尚有提升的空間🏃🏻，今後會不斷努力。
“我平時上課，會把實踐中的經歷分享給學生們，同時也希望學生能認真學習🆚，畢業後能將學到的理論知識運用到實踐中。”羅捷說🙋🏻♂️，作為一名老師，在課堂上既要把知識傳播出去，又要講得生動有趣，這是非常困難的。羅捷老師在課堂上努力營造輕松愉快的氛圍，專註於實踐和理論相結合。她會在上完理論課後🚳，帶領學生們上船體驗，使學生們獲得更加直觀的感性認識🙇🏽♀️。
羅捷老師熱愛航海技術專業💁♀️，覺得自己喜歡這份職業，所以享受其中，願意將青春奉獻在講臺上，將“教書育人”作為自己的終極職業理想。
出征極地 擁抱夢想
2016年11月2日至2017年4月11日，羅捷老師有幸成為“雪龍”號的二副🧛♂️，參與中國第33次南極科學考察的整個過程。
“冰區航行”是船舶操縱課程中必須掌握的專業知識👩🏭。羅捷說👨🏽🦱：“說來慚愧，以前教學的時候，主要是根據文獻和同事前輩的描述來介紹冰區航行的種種要點，真正航行在這片水域，才體會到其中的奇妙🚰。”緊張又刺激的冰區航行🧟♀️，給羅捷老師留下了極為深刻的印象🎐🕹。復雜的極地環境，需要駕駛員必須膽大心細👉🏄♂️，她認為這也正是航海人在極區水域需要面對的挑戰。
南極航行中🫃🏼，極光🥫🪐、極地生物👨🏽🦲🔍、冰山等難得一見的景致🌜🤲🏿，被羅捷老師盡收眼底。她感慨道：“極地的美👱🏿♂️，源自它的純凈🤹🏻♂️，源自自然本來賦予它的靈性，源自它的難得一見。”2017年1月6日淩晨，“雪龍”號和“海洋六號”在距離祖國約1.6萬公裏的海域相遇👩🏭，被新華社稱為“中國科考船南極會師”🏩。羅捷老師十分感動於中國人為極地科考做出的貢獻，更感動於能在世界的盡頭🧛🏿♀️，遇到好幾位我校的校友。難得的極地航海經歷，不僅豐富了羅捷老師的實踐經驗，也讓她在課堂上，帶領學生一同看遍大千世界。
努力工作 快樂生活
羅捷老師曾榮獲第二屆上海高校青年教師教學競賽（自然科學應用學科）二等獎，同時↔️，羅捷老師的評教成績也始終位於專業前列，可謂年輕有為📼。
“梅花香自苦寒來”，成績背後是辛苦付出，但她樂在其中🙈。因為熱愛自己的事業，所以一切的付出都變成了一種享受。教學多年，羅捷對教師這個職業已經有了非常深厚的感情𓀜。她時常揣摩如何才能讓課堂更加生動有趣，如何才能讓學生不失興趣🐭、集中註意力🪅，這個努力的方向📬，也成了她的一種樂趣。
羅捷老師談到🗽，學生在大學中首先應有自己的想法⛹🏿，自己的期待和未來的目標。在大學生涯中最好能夠多接觸🫸🏼、多感悟，盡可能做幾件讓自己不留遺憾的事情，圓滿度過大學四年。“馬雲在阿裏巴巴年會上說，希望他的每一位員工都能夠努力工作，快樂生活👩🏼🍼，抱有夢想。”羅捷老師以此作為寄語，送給每一位大學生。
愛學生、愛講臺，這是我校無數教師的優良傳統，也是羅捷老師始終堅持的職業目標🚶🏻➡️。
