為全面深入了解教學運行情況，及時發現和解決教學過程中存在的問題👒，提高教學管理水平和教學質量🚡，教務處於第八至十二周（2022年11月1日—12月2日）組織進行本科生期中教學質量檢查👩🏽🔬。現將檢查情況總結如下👩🏼🦲：
一🔫、期中教學檢查總體情況
教務處發布《關於開展2022～2023學年第一學期期中教學質量檢查的通知》,組織進行常規教學質量檢查✔️，並設置學生實習實踐教學環節專項檢查。各學院深入教學第一線，積極開展期中教學質量檢查，通過聽課👝、看課➡️、組織檢查和召開教師♤、學生座談會，了解本學院各專業的教學狀態🥷🏻，聽取教師對學院教學管理、專業培養方案🤔、專業課程建設等及對教務處和其他職能部門的意見和建議◼️；了解學生對教學管理🥊、教師教學、專業培養方案等方面的意見和建議#️⃣。各學院均按照教務處的通知要求按時提交了檢查計劃🪯、總結報告及要點表等相關材料，通過教學檢查🤏、座談會等形式👨🏼💼，各學院全面檢查和梳理在本科教學建設各方面的工作成效，並對發現的問題進行及時整改。
二、教務處召開師生座談會情況
教務處分別組織教師座談會和低年級、高年級學生座談會,參會代表由各學院從不同專業選取⛹🏽♀️。
（一）教師座談會
2022年11月25日，教務處舉辦期中教學質量檢查教師座談會🪂，聽取教師們對教學管理相關工作的建議和意見，本次共有11名教師參加。在本次座談會上，與會的教師代表反映的主要問題有：實習實踐課程設置、教學工作量計算🤵🏽♀️、試卷管理、教室管理、畢業設計安排以及圖書館資源🌭。
（二）學生座談會
2022年11月16日，教務處舉辦了學生座談會，分高年級和低年級兩場分別進行🍩🥕，共有42名來自不同年級和專業的學生參加。本次學生座談會反饋的主要問題有：科創導師製落實、科創競賽信息查詢、線上課程效果🧑🏽🔬、培養方案課程設置等相關問題𓀝。
教務處將座談會⛰、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理，並請相關部門進行回復。
三、常規教學檢查總結
（一）教學檢查特色工作
各學院均高度重視期中教學檢查⛑，成立期中教學檢查工作小組，由學院書記☂️、院長、副院長、系主任及專業負責人等組成🕵🏿，分工明細，製定詳盡的檢查計劃，開展各類教學檢查等，組織各類教師研討會和學生座談會，並撰寫期中教學檢查總結。
文理學院為更好的完成一流專業建設目標😺，召開“專業建設研討會”👷🏽，製定了《文理學院本科課程教學團隊建設方案》和《文理學院課程建設規劃（2022-2024）》🛸，以課程建設和教學團隊建設為抓手，提高專業建設水平🏤🫳。考慮到線上教學、同步教學過程中學生答疑的諸多問題😉，學院高等數學教學團隊專門為部分專業學生開設了學習通答疑課程《高等數學水上專業公共學習平臺》，通過各種激勵方式引導學生更好的學習🈲，並以此為試點逐步向全部專業學生開放答疑課程。為全面加強學院學風建設，學院製定了“门徒平台文理學院學風建設方案”並開展了“文理學院學風建設月活動（2022-2023學年第一學期）”。通過開展數學文化月活動、誠信主題教育，組建年級討論班🍙，營造良好學習氛圍🧑🏿⚕️、學生家長學校三方聯動等13項活動內容，逐步形成了學院良好的學風院風🌘。
海洋科學與工程學院持續加強誠信教育和學風道德建設。聚焦“築基”“賦能”“引領”三個階段，打通學業指導全鏈條；貫通“學業困難預警”“學業能力提升”“能力拓展助跑”“優良學風助推”四階段，關註學生學業全面需求，實現全過程育人🧑🏽🦰。充分利用線上渠道👨🦱、多媒體平臺，幫助學生適應線上教學模式；開展“學霸筆記征集”等活動，調動學生積極性👷♂️，營造了良好的學風氛圍👼。2022年共計24名試讀學生全部解除學業預警。
物流工程學院邀請企業專家以在線講座形式開展企業實習課程，通過專家與學生的互動性🧔🏼，增強學生對專業的理解、加深了解行業訴求，課程實驗與課程設計通過兩種方式（線上展示與驗證🧑🏽🦳、理論學時增加）二選一進行，總體而言🪵，實驗實踐教學環節開展順利🏜、效果良好。
經濟管理學院為進一步完善本科教學管理工作🫲🏻，組織召開了5場期中教學質量檢查教師座談會，聽取了與會教師在實習實踐課程、課堂教學、計算機課程設置🔤、課程思政和大類培養、企業實習安排🧙🏻♂️、試讀學生幫扶等方面建議和意見，並就相關問題進行現場解答🪼。
（二）檢查結果
通過本次教學檢查，師生就教學管理及學校相關方面建設主要就如下幾個方面提出了建議和意見👨🏭🧝🏽♂️：
1.課程設置☝️：實習課程設置、培養方案中特色類課程不足、課程內容設置受限於工程認證等。
2.課程安排🚵🏼：學年課程分布不均、教師授課過程安排💃、畢業設計安排🚶🏻、課程命題管理等。
3.科創競賽💴：科創導師管理、科創交流平臺建設等。
4.其他：教學軟件問題🚶🏻♂️🤚🏼、教學工作量計算、教室管理、本科生導師製、圖書館資源等。
四🚈、專項檢查
本次期中教學質量檢查設置學生實習實踐教學環節專項檢查⚠，檢查範圍是2019級學生已完成教學計劃內實習實踐課程情況（包含課程大綱🏄🏿♂️、實習小結、課程設計小結和實習報告等）🪭、學院建立的校外實習基地及校企合作開展情況🛀🏼、實習效果自評（主要包括實習教學環節存在的問題及解決措施、比較有特色的實習措施），檢查組織方式為教務處抽查實習實踐課程和學院自查專項檢查內容✫。
（一）教務處抽查
教務處成立期中教學質量檢查小組🛄，對各學院抽查2門實習實踐課程🏄🏿♀️，檢查課程的課程大綱、實習小結、課程設計小結和實習報告的規範性和完整性。通過對各學院的相應課程進行抽查🎦，主要發現存在以下問題：
1.課程教學大綱存在格式有誤🏋🏽♀️、教學內容編寫過於簡要🙌🏿、過程考核內容和方式不詳以及大綱填寫不完整等問題🧖🏽♂️；
2.實習課程的考核過於單一✋🏿，目前很多實習課程都是只要參加參觀活動即可通過課程💆🏼♀️，難以權衡學生實習教學效果☝🏿。
3.實習報告存在填寫不完整（缺實習項目未細化、及時填寫、實習指導老師未填寫評語👩🏼⚕️♜、實習指導老師未簽字等）🧑🏼⚕️、學院未統一歸檔或者歸檔不完整等問題🗼🔂。
4.實習報告的使用未按照統一規範執行🔒，存在部分相近實習課程的內容填寫在同一份實習報告的問題。
（二）學院自查
各學院根據期中教學質量檢查相關要求，通過組建工作小組，從學院層面、專業層面對2019級實習實踐課程進行檢查🧑，並梳理學院校外實習基地及校企合作開展情況、實習效果自評，總結實習教學環節存在的問題及解決措施、比較有特色的實習措施👩🍼😈，對發現的各類問題及時反饋🙋🏼♂️、指導和修正💇🏼♂️，撰寫專項檢查總結報告🙍🏼♂️🐿。
1.2019級實習實踐課程
各學院開展對2019級實習實踐課程的檢查👨🏽✈️，大部分課程在課程大綱👩🏻🌾、實習小結、課程設計小結和實習報告方面都比較規範有序，但是也有一定數量的課程存在跟教務處抽查相似的問題⬆️。
2.校外實習基地及校企合作開展情況、實習課程自評
各學院積極開拓校外實習資源，都建立了豐富的校外實習基地🖖🏿，且與校外實習基地的合作日趨成熟、穩定，實習形式更加豐富✍🏿、交流合作更為深入，實習效果也逐步提升。近年來，實習實踐課程的開展受到疫情的影響，開展線下教學存在問題，特別是校外的線下教學活動受影響最大🍩。各學院結合學校的相關規定，借助學習通👨🏿🦰、騰訊會議☎️、微信等手段🎿，通過在線直播🦦🚣🏼、錄播等形式，開展了豐富多彩的線上線下相結合實習課程，通過拍攝教學視頻🧻、邀請企業專家線上教學互動🧑🏽🎨、雲參觀、或者企業專家講課和校內虛擬仿真實驗室參觀相結合等方式，努力實現實習課程教學的保質保量。
（1）特色舉措
各學院在實習實踐教學過程中👳🏻♂️，不斷優化改進✝️👩🏿🦲，總結積累經驗☂️，並積極探索各類特色舉措。
1）邀請企業導師授課🏋🏽♀️，增強學生對行業的融入度🚣🏽。邀請企業導師進行線上線下授課🍲，一方面拉近了課堂內容和行業實踐的距離，充分調動學生的好奇心和求知欲👩🏻；另一方面，企業導師的經驗和成就，對學生具有引領示範作用♠︎，增強學生學習動力👱🏿♀️。商船學院本學期共開設了19門校企合作課程⏫，課程種類分布在通識選修課，專業必修課☁️，專業選修課等。企業講師實際工程經驗豐富，基於其豐富的工作經驗所講授的每一個案例和針對性的分析，都能有效的提高學生對於相關知識點的理解和掌握，同時🤜🏿，學校教師和企業工程師相互取長補短🤩，相互學習，共同提高，教學效果甚佳，學生反響良好💼。法學院十二門實務類課程均聘請校外實務經驗豐富的專家前往學校授課🤹🏻♂️♡，部分解決了學生無法親臨現場掌握第一手資料的困難；如外國語學院與浙江文策文化發展有限公司簽訂了翻譯實踐合作協議🧑🏻🎨，外國語學院負責提供上課場地（計算機輔助翻譯實驗室）🐃，公司提供“翻譯專業翻譯項目實踐課程”教學服務🏏，通過面授🛀、課堂練習🧝🏿♀️🤷🏿、作業點評開展課程教學。
2）依托校內實驗實踐條件開展虛擬仿真實習實踐，提升線上教學的體驗度。信息工程學院依托上海市實驗教學示範中心的二期建設，如人工智能大數據與區塊鏈聯合在線實驗室、水下通信與海洋網絡實驗室、新一代移動通信應用實驗室等，將部分實習實踐課程形式調整為線上仿真軟件🫲🏿，依托仿真實訓平臺🕛👇，設計特色實驗教學，如4G系列實習課程已經依托“近海航運無線通信平臺”進行授課，實習效果基本符合預期。
3）就地就近開展實習實訓🍶，拓展校企合作的深入度。海洋科學與工程學院充分借助臨港新片區的發展態勢，學院各專業積極尋求與新片區內的企業或單位進行校企合作，一方面提高學生實習實踐的交通便捷性👩🏽🍳，另一方面👩🏿🎤，還有利於今後開展更豐富更深入的校企合作項目🚫，同時促進學生就業。例如，船舶與海洋工程專業與臨港彩虹魚海洋科技公司開展的參觀實習合作👩🏽🏭，使學生可以多層次全方位的了解和掌握船舶行業現狀，感受中國船舶工業高速發展的氛圍。
4）加強校內外實習實踐資源建設，增強疫情下實習實訓的保障度。海洋科學與工程學院依托應用型本科經費支持，不斷加強校外實習基地維護和校內實踐平臺的建設。依托上海市應用型本科試點建設專業經費🔃，船舶與海洋工程、港口航道與海岸工程和安全工程三個專業近幾年持續加強在校企合作實習基地、校內實踐平臺建設方面投入，使學生在校外👩🦽➡️、校內的實習內容逐漸豐富和深入，明顯地提升了專業實習實訓的效果🤸🏻♀️。船舶與海洋工程專業聯合上海外高橋造船海洋工程有限公司申報的“海洋工程類創新創業教育實踐基地”入選2022年上海市級創新創業教育實踐基地。依托該基地🔈🌽，船舶建造從業人員可直接參與校企合作課程💞，以雙證融通教學打造真實課堂場景；在校學生能夠在創新創業實踐教育基地接觸到真實的企業環境與項目案例，切實有效提升在校學生實踐能力以及跨界協同能力。港口航道與海岸工程專業針對港口航道與海岸工程專業學生人數多，項目工地具有一定的危險性🚶♀️，無法真正深入工程現場一線了解實際工程項目等問題，以應用型專業建設為契機，聯合上海航秀科技有限公司開發了门徒平台港航三維虛擬仿真實訓平臺📭，平臺在疫情期間發揮重大作用🏄🏿，解決了學生不能現場實習的現實困難，該虛擬仿真實訓平臺今後可以作為線下現場實習的有益補充。安全工程專業，在上海外高橋造船有限公司建立的安全科學與工程產學研實習基地，基於校企共建的安全體驗館為主要教學實踐平臺開展實習教學；在校內專業教學實驗室開展專業基礎綜合實習和專業技能綜合實習，開展側重於專業基礎知識和專業技能的實訓，以鞏固學生對專業基礎知識、基本原理和專業技能的掌握。
（2）存在問題及建議
但是在開展各類實習實踐活動中🏌️，也存在一定的問題，也就相應問題提出了建議🦓。
1）法學專業學生人數眾多，前往法院⏫、律所實習無法被容納🛎，而分散實習無法對他們的實習效果進行統一評估。因法學專業的特殊性🚡，無法做到與實習單位工作人員同吃同住、一同工作🚣🏻♀️，因此對行業的體驗感相對會減弱。
2）因受今年疫情影響，前往企業實習的人數較往年有所減少🦏⚀，部分課程只能利用學院現有的實驗條件進行模擬🤵🏿♀️，實習效果受到影響🌰。
3）近幾年受疫情影響，與部分校外（特別是外省市）的實習基地的聯系互動減弱，部分校企合作協議已經到了續簽時間🆑，有待於重新簽訂，需進一步加強交流互動🧔🏽。
4）學生課前缺乏對企業導師的背景和授課形式的了解🖐🏼，無法對課程進行提前思考🏌🏽♂️，因此在互動答疑環節中，學生參與度不高👨🏽🔧。
5）校內帶隊出去實習的老師最大的工作量在於實習之前的溝通、安全保障設備的購置👐🏼、安全規章條例的製定與傳授、實習之後的費用申報等📪，目前學校核定的教學工作量太低☯️，教師沒有積極性🥿。專業只能強製安排實習班級的班導師帶隊，但是班導師製度取消後，安排實習帶隊老師較為困難👮🏽♀️。建議增加實習🦁、實踐課程任課老師的教學工作量。
6）由於維護實習基地涉及到較大的費用與較多的人力🥞，建議學校牽頭整合校內外實習基地資源🙆♂️，由學校出面和校外基地簽訂實習協議，協調校內實習場所使用，實現實習基地資源共享👩🏭。
7）因為經費和場地的問題，校內實訓課程較難開展👏🏼，教師只能設計一些比較節省原材料的實踐課程，而且是很多同學擠在一個教室裏，減少了動手操作的機會📧。實驗防護用具不足✈️，存在一定安全隱患。目前隨著工程教育認證課程建設的深入👩🏿🦳，實踐實訓課程數量比以前多出數倍🧜🏻♀️，而實習費用與場地卻沒有增加📧，嚴重限製了課程質量。
8）疫情發生以來🏨💢，三個水上專業的航行實習全面采用線上模式進行⁉️，通過學習視頻、師生交流和撰寫報告等方式完成航行實習課程任務，但學生反饋效果一般。建議盡快恢復線下實船航行實習模式，或利用VR等手段🧑🏿🌾，開發基於虛擬現實和仿真的航行實習平臺，提高航行實習效果。
五、其他教學管理建議
（一）實習實踐課程方面👩⚖️，將校企專家的微課堂融入到實踐課實驗課中，或通過實驗課加強理論和實踐結合⚱️，以提升教學質量🌺。
（二）課堂教學方面🏋🏽♂️，線上教學需要充分準備教案👰♀️，更多通過案例教學，提高課程的趣味性🚶🏻♀️➡️👷♀️；也可以采用翻轉課堂或者問題導向學習的方式提高學生的參與度🎹。老師普遍反映線上線下難以兼顧問題，希望有定期動態性的大數據監測情況提供給教師，使教師及時掌握🦋，並在教學中進行實施🏊🏽♀️。建議學校增加對教師開展同步教學的操作指導和應急處理管理🧙🏻。
（三）實習實踐場地方面，受到場地空間🧑🏼🚒、設備臺套數和經費的限製，部分實習實踐類課程較難開展，學生實際動手操作機會少，大大影響了教學效果💆🏻♂️。建議增加實習費用、擴容場地、增加設備臺套數🤦♀️，全面提升實習實踐課程的授課質量。
各學院認真開展本學期期中教學檢查工作🤽♀️，提質增效，不斷優化教學管理，完善質量監控。教務處也將根據學院師生的建議，加強調研✌🏽，不斷完善優化教學管理各項工作。
